Les 28 et 29 janvier 2021, le projet IPAT – Integrative Parents’ Autism Training – a été lancé par une réunion en ligne de deux jours. Le « Centre de l’enfant et de l’adolescence », en tant que coordinateur du projet, ainsi que ses partenaires, se sont réunis en ligne pour une réunion de lancement prévue à Athènes. En raison des restrictions causées par la pandémie de COVID-19, le partenariat s’est réuni en ligne et a collaboré de façon fructueuse à l’atteinte des objectifs du projet.

Le projet IPAT, financé par le programme Erasmus+, vise à accroître la sensibilisation au rôle à jouer et à l’importance de la formation parentale dans la gestion globale des besoins des personnes autistes, à faciliter l’accessibilité à une formation efficace, à motiver les parents à utiliser une formation avec une approche personnelle valide à différentes étapes de la vie, afin de plaider pour les droits et l’inclusion sociale des personnes autistes et d’éliminer la stigmatisation.

Le projet peut compter sur la participation de quatre pays européens représentés par cinq organisations : le Centre de l’enfant et de l’adolescent et EPIONI de Grèce, Autismo Burgos d’Espagne, l’Université Gaziantep de Turquie et Controvento Cooperativa Sociale Onlus d’Italie.

Après un accueil chaleureux de la part du comité de coordination et des partenaires associés (Organisation grecque pour la protection des personnes autistes, Association of Parents Guardians and Friends of People with Autism Larissa, Gaziantep Metropolitan Municipality Woman and Family Branch Office Clinical) la première journée de la réunion a été consacrée à l’analyse et à la discussion des politiques et pratiques actuellement mises en œuvre dans chaque pays du projet. La première session s’est avérée très utile pour comparer les différentes approches et déclencher une discussion ouverte sur les forces et les faiblesses de chaque pays et surtout sur la façon dont elles se rapportent aux objectifs de l’IPAT et peuvent y contribuer. Au cours de la deuxième session, sous la direction du Centre de l’enfant et de l’adolescent et de M. Yannis Grammatopoulos, les partenaires ont discuté de la méthodologie de mise en œuvre des groupes de discussion qui aideront les organisations à recueillir les données fondamentales nécessaires à l’élaboration des outils de formation et d’autoévaluation des IPAT. Donnant l’exemple, le coordinateur du projet a partagé avec tous les participants les résultats préliminaires du groupe de discussion mis en œuvre en Grèce avec les parents de personnes autistes.

La deuxième journée de la réunion de lancement a été consacrée à la présentation de la méthodologie de travail que chaque organisation partenaire mettra en place pour atteindre les objectifs et produire les résultats intellectuels (OI) du projet. À savoir, le partenariat IPAT au cours des 33 mois du projet permettra d’élaborer un rapport d’évaluation des besoins (IO1), un module de formation intégré sur l’autisme chez les parents (IO2), un outil numérique intégré d’autoformation sur l’autisme chez les parents (IO3) et un rapport d’évaluation (IO4). Description des résultats de l’expérience IPAT. Enfin, les partenaires sous la direction de Controvento et d’EPIONI ont discuté du plan de communication et de diffusion du projet IPAT, de ses outils et canaux. Une communication appropriée sera mise en place pour maximiser l’impact du projet au-delà du partenariat et garantir que les résultats et les ressources du projet IPAT seront disponibles au plus large public possible.

La réunion de lancement en ligne a également été l’occasion pour les partenaires internationaux d’en savoir plus sur le Centre de l’enfant et de l’adolescent. Avant la clôture officielle de la réunion, le coordinateur a offert une visite virtuelle des départements du Centre : le Département des enfants et adolescents de Chios, la garderie pour adolescents autistes à West Attika et le centre spécialisé de diagnostic et de réadaptation pour les personnes atteintes de TSA « Helianthos ».

Les partenaires de chaque pays sont maintenant prêts à commencer la mise en œuvre de la recherche sur le terrain et, dans les mois à venir, ils partageront les premiers résultats de la recherche et l’IPAT lancera ensuite le développement d’outils et de ressources cruciales qui soutiendront les parents de personnes autistes et les aideront améliorer leur qualité de vie.